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Edeca| Dobles Titulaciones| Educación| Máster en Dirección y Gestión de Centros Educativos + Máster en Educación Emocional y Neurociencias Aplicadas Máster en Dirección y Gestión de Centros Educativos + Máster en Educación Emocional y Neurociencias Aplicadas
Tipo
Dobles Titulaciones
Duración
3.000 horas
Modalidad Online
Matriculación
PermanentePresentación
El Doble Máster en Dirección y Gestión de Centros Educativos + Máster en Educación Emocional y Neurociencias Aplicadas es un programa formativo integral que combina dos áreas fundamentales para el éxito en la gestión educativa actual. Por una parte, proporciona una base sólida en la dirección y organización de instituciones escolares, abordando aspectos legales, administrativos y de liderazgo, junto con estrategias para la evaluación y mejora de la calidad educativa.
Además, este máster doble se sumerge en el mundo de la neurociencia y la educación emocional, explorando la biología de las emociones y su aplicación en el ámbito educativo. Los estudiantes aprenderán a desarrollar programas de inteligencia emocional, gestionar emociones y aplicar técnicas innovadoras como la terapia analítico funcional, mindfulness y psicología positiva.
Este programa capacita a los profesionales de la educación para convertirse en líderes emocionalmente inteligentes, capaces de crear entornos de aprendizaje positivos y motivadores, potenciando el desarrollo integral de sus estudiantes y promoviendo la excelencia en sus centros.
¿A quién va dirigido?
El programa formativo va dirigido a personas interesadas en la temática y profesionales que deseen especializarse en el ámbito.
Salidas Profesionales
- Colegios de Educación Infantil, Primaria, Secundaria
- Intervención psicoeducativa en contextos de exclusión social
- Atención en unidades de asistencia domiciliaria, etc.
- Centros de enseñanza
- Centros residenciales y de acción educativa
- Ludotecas
- Elaboración de materiales didácticos y pedagógicos
- Asesoramiento a padres y docentes
- Funciones directivas
- Funciones de coordinación
- Funciones de gestión de centros educativos
- Centros educativos de distintos niveles
- Consultor educativo
- Gestión de proyectos y programas educativos
- Liderazgo y dinamización de equipos docentes
- Diseño y elaboración de materiales educativos
- Planificaciones didácticas
Cómo se estudia en Edeca
Metodología, Evaluación Y Temporalización
Este Doble Título de Máster se realiza de forma Online, se imparte mediante un Campus Virtual. Una vez se matricula el alumno/a, recibirá las claves de acceso al Campus Virtual, en el Campus encontrará todos los materiales para llevar a cabo su formación.
La evaluación del Doble Título de Máster consiste en:
- Realización de casos prácticos y/o cuestiones, que el alumno/a encontrará al final de cada bloque temático.
Para la realización del Doble Título de Máster, el alumnado dispondrá de 18 meses, pudiendo concluirlo antes dependiendo de su ritmo de trabajo. El periodo mínimo de realización es de 5 meses.
Objetivos del Máster
- Dominar la fundamentación y conceptualización de la Neuropsicología, así como sus principales orientaciones y principales técnicas diagnósticas de neuroimagen.
- Conocer y analizar el papel de la Neuropsicología en la actualidad, así como los principales métodos aplicados desde la Neuropsicología en la actualidad y competencias del Neuropsicólogo/a.
- Analizar y dominar los procesos de evaluación neuropsicológica, sus tipos y la elaboración de informes neuropsicológicos.
- Identificar las principales pruebas de evaluación neuropsicológica y saber aplicarlas.
- Dominar la conceptualización, desarrollo y modelos teóricos de las emociones, así como su base biológica.
- Conocer los principios de la regulación y gestión emocional, saber aplicarla, e Identificar el origen de la Inteligencia Emocional y su relación con el bienestar emocional.
- Analizar principales modelos de evaluación e intervención desde la Inteligencia Emocional y saber aplicarlos.
- Conocer la importancia de la Inteligencia Emocional en contextos educativos y su relevancia en la optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
- Planificar, diseñar y llevar a cabo programas de Educación Emocional en contextos educativos para la mejora de la inteligencia emocional.
- Analizar la relación existente entre Inteligencia Emocional y liderazgo educativo, así como su repercusión en el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
- Aplicar técnicas de mejora emocional.
- Reconocer y analizar el papel de la Psicología Positiva y el sentido del humor en la mejora emocional, así como dominar la Terapia Analítico Funcional, Técnica de Mindfulness y el desarrollo de habilidades sociales para la optimización y mejora emocional.
- Identificar y conocer el desarrollo de la gestión educativa en la actualidad
- Conocer los distintos sistemas educativos del ámbito europeo
- Dominar aspectos relacionados con las TIC y su aplicación para la mejora didáctica
- Conocer el papel de la dirección dentro del equipo educativo
- Identificar los distintos ámbitos de desarrollo de las instituciones escolares
- Reconocer la importancia de las relaciones familia y centro educativo
- Saber aplicar estrategias de resolución de conflictos desde diferentes enfoques para su resolución.
- Dominar el marco legal de los centros educativos
- Organizar adecuadamente el entorno educativo, órganos de control y procesos de gestión de los centros.
- Dominar las estrategias necesarias para dirigir centros e instituciones educativas.
- Saber cómo se lleva a cabo el desarrollo y gestión administrativa de los centros educativos
- Conocer cómo se procede a la organización de la documentación administrativa
- Reconocer y saber aplicar modelos de calidad, planes de mejora y evaluación de centros o instituciones educativas.
- Identificar la orientación educativa como elemento imprescindible en la optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
- Reconocer como llevar a cabo la evaluación de la calidad y mejora de las instituciones educativas
- Identificar la educación personalizada como marco de referencia en la optimización de la calidad educativa.
- Conocer estrategias y técnicas de selección de personal así como diferentes tipos de dirección y liderazgo.
Programa Formativo
MÁSTER EN DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS| BLOQUE | NOMBRE DEL BLOQUE | TEMAS |
|---|---|---|
| BLOQUE 1 |
ELABORACIÓN, APLICACIÓN Y METODOLOGÍA VINCULADA AL PROYECTO EDUCATIVO |
3 |
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| BLOQUE 2 |
EL PAPEL DEL DIRECTOR, ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS |
5 |
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| BLOQUE 3 |
INSTITUCIONES EDUCATIVAS: RASGOS, CARACTERÍSTICAS Y COMPONENTES |
7 |
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| BLOQUE 4 |
EVALUACIÓN DE LA CALIDAD Y MEJORA DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS |
7 |
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| BLOQUE 5 |
LA APLICACIÓN DEL MANAGEMENT: LA EDUCACIÓN PERSONALIZADA |
3 |
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MÁSTER EN EDUCACIÓN EMOCIONAL Y NEUROCIENCIAS APLICADAS
| BLOQUE | NOMBRE DEL BLOQUE | TEMAS |
|---|---|---|
| BLOQUE 1 |
LA NEUROPSICOLOGÍA Y SU EVALUACIÓN |
4 |
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| BLOQUE 2 |
APROXIMACIÓN BIOLÓGICA AL ESTUDIO DE LA EMOCIÓN |
2 |
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| BLOQUE 3 |
EDUCACIÓN EMOCIONAL |
2 |
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| BLOQUE 4 |
CÓMO APLICAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL ÁMBITO EDUCATIVO |
4 |
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| BLOQUE 5 |
TÉCNICAS PARA LA INTERVENCIÓN EN INTELIGENCIA EMOCIONAL |
6 |
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| BLOQUE 6 |
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LIDERAZGO ESCOLAR |
4 |
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Precio/Financiación
Con las dobles titulaciones de Edeca podrás beneficiarte de becas y descuentos. El pago se puede realizar de forma única o fraccionada en dos mensualidades sin ningún tipo de interés.
En el precio del Máster se incluye todo (expedición de titulación, expedición de certificado académico, expedición de certificado de notas, Apostilla de la Haya, matriculación, tutorización…) no existe ningún tipo de gasto adicional. Uno de nuestros más importantes compromisos es el de hacer accesible la Educación Superior de Calidad.
Una vez el alumno/a envíe el formulario de matrícula recibirá en su correo electrónico las claves de acceso al portal exclusivo de alumnos/as donde podrá realizar los pagos de su Máster, descargarse sus facturas y otras gestiones administrativas de forma personalizada.
En un plazo máximo de 24 horas recibirá su nombre de usuario y contraseña para comenzar sus estudios de Máster.