Edeca| Dobles Titulaciones| Educación| Doble Titulación: Máster en Dificultades de Aprendizaje en Trastorno del Espectro Autista + Máster en Análisis de la Conducta Aplicada e Intervención Educativa
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Doble Titulación: Máster en Dificultades de Aprendizaje en Trastorno del Espectro Autista + Máster en Análisis de la Conducta Aplicada e Intervención Educativa

Las empresas e instituciones apuestan cada vez más por profesionales altamente especializados. Nuestro Máster en Dificultades de Aprendizaje en Trastorno del Espectro Autista + Máster en Análisis de la Conducta Aplicada e Intervención Educativa - Online brinda una especialización de máxima calidad que impulsará tu carrera. El programa tiene un enfoque práctico y está orientado a prepararte para el ámbito profesional.
 
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Precio sin beca: 2.700€
Precio con beca: 540€
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TipoTipo Dobles Titulaciones
DuraciónDuración 3.000 horas
OnlineModalidad Online
PermanenteMatriculación Permanente
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FINANCIACIÓN SIN INTERESES: Hasta en 5 meses
Precio final con tu promoción del 80% de descuento: 540€

Presentación

El Doble Máster en Dificultades de Aprendizaje en TEA y Análisis de la Conducta Aplicada e Intervención Educativa ofrece una formación integral para profesionales de la educación especial. Este programa aborda exhaustivamente el Trastorno del Espectro Autista, desde su desarrollo evolutivo hasta las más avanzadas técnicas de intervención psicoeducativa, incluyendo métodos como ABA y TEACCH.

La primera parte del máster profundiza en las características del TEA, su fundamentación teórica y las dificultades de aprendizaje asociadas. Se enfoca en la evaluación psicopedagógica y la estimulación cognitiva en el aula, proporcionando herramientas prácticas para la educación emocional de alumnos con TEA.

El segundo tramo del programa se centra en el Análisis de Conducta Aplicada, cubriendo desde conceptos básicos hasta técnicas específicas de modificación conductual. Abarca temas como la ética profesional, diseños experimentales y la intervención en diversos ámbitos, incluyendo el familiar. Este máster equipa a los estudiantes con un amplio arsenal de estrategias para abordar los desafíos educativos del TEA.

¿A quién va dirigido?

El programa formativo va dirigido a personas interesadas en la temática y profesionales que deseen especializarse en el ámbito.
Los títulos de Máster y Doble Titulación de EDECA están certificados por la Apostilla de la Haya tramitados y sellados por Notario Europeo
Una vez finalizados tus estudios obtendrás:

Título Propio Certificado, Certificado
Académico y Certificado de Notas
Los títulos de Máster y Doble Titulación de EDECA están certificados por la Apostilla de la Haya tramitados y sellados por Notario Europeo

Salidas Profesionales

  • Colegios e Institutos
  • Centros de Educación Especial
  • Asociaciones de Educación Especial
  • Refuerzo Educativo / Intervención Psicoeducativa
  • Centros de Atención Temprana
  • Clínicas, consultas y gabinetes privados
  • Atención en unidades de asistencia domiciliaria
  • Equipos multidisciplinares
  • Gabinetes pedagógicos
  • Ludotecas
  • Asesoramiento a padres y docentes
  • Fundaciones de carácter educativo y social
  • Elaboración de materiales didácticos y pedagógicos
  • Servicios sociales y ONGs
  • Centros Especiales de trabajo
  • Colaborador en evaluación de determinados proyectos educativos
 

Cómo se estudia en Edeca

Metodología, Evaluación Y Temporalización

Este Doble Título de Máster se realiza de forma Online, se imparte mediante un Campus Virtual. Una vez se matricula el alumno/a, recibirá las claves de acceso al Campus Virtual, en el Campus encontrará todos los materiales para llevar a cabo su formación.

La evaluación del Doble Título de Máster consiste en:

  • Realización de casos prácticos y/o cuestiones, que el alumno/a encontrará al final de cada bloque temático.

Para la realización del Doble Título de Máster, el alumnado dispondrá de 18 meses, pudiendo concluirlo antes dependiendo de su ritmo de trabajo. El periodo mínimo de realización es de 5 meses.

Objetivos del Máster

  • Conocer la fundamentación teórica del Trastorno del Espectro Autista, así como su evolución histórica.
  • Analizar la conceptualización propia del Trastorno del Espectro Autista, así como sus teorías explicativas.
  • Analizar el desarrollo evolutivo del menor con Trastorno del Espectro Autista.
  • Describir y analizar la evolución y desarrollo histórico de las dificultades de aprendizaje.
  • Definir los conceptos propios de las dificultades de aprendizaje, así como reconocer su terminología asociada.
  • Diferenciar e identificar las diferentes dificultades de aprendizaje, así como conocer las bases neurológicas implicadas en las mismas.
  • Analizar los principios y bases de la Pedagogía Terapéutica y Educación Especial, así como de los términos Necesidades Educativas Especiales y Atención a la Diversidad.
  • Conocer los principios y bases de la evaluación psicopedagógica: concepto, enfoques, técnicas e instrumentos, ámbitos y agentes, fases e informes.
  • Analizar las claves y desarrollo del diagnóstico psicopedagógico, así como las herramientas y aspectos a tener en cuenta específicas en la valoración en TEA.
  • Conocer las características y especifidad de la intervención psicoeducativa en TEA.
  • Identificar y analizar las claves de la intervención psicoeducativa en TEA.
  • Conocer programas de estimulación emocional y cognitiva en TEA, así como ser conscientes de su importancia en contextos educativos y familiares.
  • Conocer el concepto y los fundamentos filosóficos del Análisis de la Conducta Aplicada.
  • Conocer los conceptos asociados del Análisis de la Conducta Aplicada, así como la ética profesional de analistas de conducta.
  • Conocer las técnicas de modificación de conducta.
  • Analizar el desarrollo de la acción conductual, sus orígenes, evolución y análisis funcional.
  • Conocer la medición de la conducta.
  • Conocer las estrategias y fundamentos del análisis, valoración e interpretación conductual, así como conocer estrategias de valoración conductual en trastorno infantiles.
  • Identificar las claves del diagnóstico psicopedagógico.
  • Analizar las características de la intervención psicoeducativa en la infancia, así como sus estrategias de aplicación.
  • Conocer el relevante papel de las familias en la intervención psicoeducativa, así como identificar las claves para llevar a cabo la intervención familiar.
 

Programa Formativo

MÁSTER EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA

BLOQUENOMBRE DEL BLOQUETEMAS
BLOQUE 1

TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: DESARROLLO EVOLUTIVO

4
  • TEMA 1. Trastorno del espectro autista: desarrollo inicial

  • TEMA 2. Trastorno del espectro autista: características asociadas

  • TEMA 3. Trastorno del espectro autista: desarrollo del lenguaje y comunicación

  • TEMA 4. Trastorno del espectro autista: desarrollo de las funciones cognitivas

BLOQUE 2

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA EN TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA 

3
  • TEMA 5. Trastorno del espectro autista (TEA): evolución histórica 

  • TEMA 6. Trastorno del espectro autista (TEA): conceptualización.

  • TEMA 7. Trastorno del espectro autista (TEA): teorías explicativas

BLOQUE 3

DIFICULTADES DE APRENDIZAJE ASOCIADAS EN NIÑOS TEA 

5
  • TEMA 8. Introducción histórica a las dificultades de aprendizaje

  • TEMA 9. Dificultades de aprendizaje: bases neurológicas implicadas

  • TEMA 10. Dificultades de aprendizaje: conceptualización

  • TEMA 11. Dificultades de aprendizaje: identificación

  • TEMA 12. Necesidades Educativas Especiales y atención a la diversidad en Educación Especial

BLOQUE 4

TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

4
  • TEMA 13. Evaluación en TEA: Aspectos importantes

  • TEMA 14. Diagnóstico psicopedagógico

  • TEMA 15. Diagnóstico en TEA: Herramientas

  • TEMA 16. Evaluación psicopedagógica

BLOQUE 5

ESTIMULACIÓN COGNITIVA EN EL AULA Y EDUCACIÓN EMOCIONAL CON ALUMNOS TEA

3
  • TEMA 17. Habilidades cognitivas: estimulación neurocognitiva

  • TEMA 18.Evaluación de programas, actividades y aplicaciones en Educación Emocional

  • TEMA 19. Mejora educativa: procesos enseñanza-aprendizaje utilizados 

BLOQUE 6

TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA 

5
  • TEMA 20. TEA: Introducción  a la intervención psicoeducativa

  • TEMA 21. TEA en fase temprana: intervención psicoeducativa

  • TEMA 22. TEA: ayudas visuales

  • TEMA 23. Programa ABA

  • TEMA 24. Método TEACCH



MÁSTER EN ANÁLISIS DE CONDUCTA APLICADA E INTERVENCIÓN EDUCATIVA

BLOQUENOMBRE DEL BLOQUETEMAS
BLOQUE 1

INTRODUCCIÓN A LOS CONCEPTOS BÁSICOS DEL ANÁLISIS CONDUCTUAL

3
  • TEMA 1. Análisis Aplicado de la Conducta: definición y características

  • TEMA 2. Análisis de la Conducta: fundamentos filosóficos

  • TEMA 3. La ética profesional de analistas de conducta

BLOQUE 2

LAS TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA

7
  • TEMA 4. Conceptos básicos del Análisis de la Conducta

  • TEMA 5. Las conductas: su desarrollo y mantenimiento

  • TEMA 6. La reducción de conductas a través del castigo

  • TEMA 7. La reducción de conductas no basado en el castigo

  • TEMA 8. El modelado

  • TEMA 9. Sistema de organización de contingencias: economía de fichas y contratos conductuales

  • TEMA 10. Terapias de Tercera Generación (TTG)

BLOQUE 3

LA ACCIÓN CONDUCTUAL

4
  • TEMA 11. Raíces históricas de la Terapia de Conducta

  • TEMA 12. La Terapia de Conducta: su evolución

  • TEMA 13. El Análisis Funcional de la conducta

  • TEMA 14. La conducta verbal: análisis funcional

BLOQUE 4

LA MEDICIÓN DE LA CONDUCTA

5
  • TEMA 15. La medición conductual: validez y fiabilidad

  • TEMA 16. Diseños experimentales: la representación de cambio conductual

  • TEMA 17. Evaluación conductual: valoración e interpretación

  • TEMA 18. Los trastornos infantiles

  • TEMA 19. El diagnóstico psicopedagógico

BLOQUE 5

INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA

3
  • TEMA 20. La intervención pedagógica en la infancia: características

  • TEMA 21. La intervención educativa

  • TEMA 22. La intervención en el ámbito familiar

Precio/Financiación

Con las dobles titulaciones de Edeca podrás beneficiarte de becas y descuentos. El pago se puede realizar de forma única o fraccionada en dos mensualidades sin ningún tipo de interés.

En el precio del Máster se incluye todo (expedición de titulación, expedición de certificado académico, expedición de certificado de notas, Apostilla de la Haya, matriculación, tutorización…) no existe ningún tipo de gasto adicional. Uno de nuestros más importantes compromisos es el de hacer accesible la Educación Superior de Calidad.

Una vez el alumno/a envíe el formulario de matrícula recibirá en su correo electrónico las claves de acceso al portal exclusivo de alumnos/as donde podrá realizar los pagos de su Máster, descargarse sus facturas y otras gestiones administrativas de forma personalizada.

En un plazo máximo de 24 horas recibirá su nombre de usuario y contraseña para comenzar sus estudios de Máster.

Doble Titulación: Máster en Dificultades de Aprendizaje en Trastorno del Espectro Autista + Máster en Análisis de la Conducta Aplicada e Intervención Educativa

Precio sin beca: 2.700€
Precio con beca: 540€
En el caso de pago fraccionado, se abonará la primera mensualidad en el momento de la matriculación y el resto de mensualidades se abonarán del día 1 al 10 del mes siguiente.

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