Edeca| Dobles Titulaciones| Educación| Doble Titulación: Máster en Atención Temprana + Máster en Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
Beca
73%
dto.

Doble Titulación: Máster en Atención Temprana + Máster en Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)

Empresas e instituciones están apostando cada día más por este tipo de profesionales especializados. Por eso con nuestro máster conseguirás una especialización de máxima calidad que te ayudará en tu carrera profesional.
 
Beca
73%
dto.
Precio sin beca: 2.700€
Precio con beca: 729€
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TipoTipo Dobles Titulaciones
DuraciónDuración 3.000 horas
OnlineModalidad Online
PermanenteMatriculación Permanente
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FINANCIACIÓN SIN INTERESES: Hasta en 5 meses

Presentación

El Máster en Atención Temprana + Máster en Trastorno por déficit de atención con Hiperactividad (TDAH) por un lado capacita al alumno/a para tratar una alteración del neurodesarrollo, intentando mejorar las competencias como sería la atención, comportamiento, conducta desde diferentes ámbitos multidisciplinares. Por otro lado, el máster en Atención temprana, intenta dar respuesta a diversos trastornos, explicando la evaluación, diagnóstico e intervención de ellos.  

¿A quién va dirigido?

El programa formativo va dirigido a personas interesadas en la temática y profesionales que deseen especializarse en el ámbito.
Los títulos de Máster y Doble Titulación de EDECA están certificados por la Apostilla de la Haya tramitados y sellados por Notario Europeo
Con este curso obtendrás:
Título Propio Certificado, Certificado
Académico y Certificado de Notas
Los títulos de Máster y Doble Titulación de EDECA están certificados por la Apostilla de la Haya tramitados y sellados por Notario Europeo

Salidas Profesionales

  • Centros de Atención Temprana
  • Organizaciones públicas y privadas
  • Centros de estimulación precoz
  • Centros Educativos
  • Centros de educación especial infantil
  • Centros de refuerzo escolar
  • Asociaciones y ONG´s
  • Gabinetes
  • Elaboración de programas y proyectos educativos
  • Atención a la diversidad
  • Diseño de materiales didácticos
  • Centros especializados en Trastornos del Neurodesarrollo
  • Gabinetes
  • Unidades especializadas
  • Centros de Rehabilitación Infantil
  • Ludotecas
  • Guarderías
  • Asociaciones y centros sobre TDAH
  • Consultor sobre educación especial
  • Intervención educativa
 

Cómo se estudia en Edeca

Metodología, Evaluación Y Temporalización

Este Doble Título de Máster se realiza de forma Online, se imparte mediante un Campus Virtual. Una vez se matricula el alumno/a, recibirá las claves de acceso al Campus Virtual, en el Campus encontrará todos los materiales para llevar a cabo su formación.

La evaluación del Doble Título de Máster consiste en:

  • Realización de casos prácticos y/o cuestiones, que el alumno/a encontrará al final de cada bloque temático.

Para la realización del Doble Título de Máster, el alumnado dispondrá de 18 meses, pudiendo concluirlo antes dependiendo de su ritmo de trabajo. El periodo mínimo de realización es de 5 meses.

Objetivos del Máster

  • Conocer la fundamentación teórica sobre Atención Temprana y su evolución temporal
  • Conocer el desarrollo evolutivo del niño/a de cero a seis años en todas sus fases y periodos
  • Identificar y distinguir los trastornos más frecuentes en esta etapa del periodo evolutivo
  • Conocer las distintas técnicas de evaluación e intervención en los trastornos más frecuentes en esta etapa
  • Dominar y aplicar los procesos de evaluación y diagnóstico en Atención Temprana
  • Saber aplicar y poner en práctica Proyectos de Atención Temprana
  • Dominar y saber aplicar la intervención en Atención Temprana
  • Reconocer la importancia del papel de las familias en Atención Temprana
  • Conocer el proceso evolutivo y de desarrollo en el niño/a
  • Reconocer la importancia de la familia en la intervención en personas con TDAH
  • Identificar la terminología empleada en TDAH
  • Conocer el marco teórico y las características del TDAH
  • Identificar las distintas dificultades de aprendizaje en alumnos/as con TDAH
  • Comprender la importancia del contexto escolar en la intervención con niños/as con TDAH
  • Reconocer el marco general de atención a la diversidad en los centros educativos
  • Conocer la intervención a aplicar en el ámbito educativo
  • Identificar las bases de la evaluación y el diagnóstico en TDAH
  • Conocer las principales técnicas e instrumentos para evaluar a niños/as con TDAH
  • Saber llevar a cabo de forma adecuada la evaluación en TDAH
  • Intervenir en personas con TDAH en función del diagnóstico previo para posteriormente realizar un seguimiento adecuado
 

Programa Formativo

MÁSTER EN ATENCIÓN TEMPRANA 

BLOQUENOMBRE DEL BLOQUETEMAS
BLOQUE 1 GENERALIDADES DE LA ATENCIÓN TEMPRANA 2
  • TEMA 1. Fundamentación  de la Atención Temprana
  • TEMA 2. Proceso asistencial y características de la Atención Temprana
BLOQUE 2 BASES NEUROBIOLÓGICAS DEL DESARROLLO Y MADURACIÓN EN NIÑOS DE 0 A 6 AÑOS 4
  • TEMA 3. Desarrollo del niño durante la etapa parenatal y perinatal
  • TEMA 4. Proceso madurativo en niños /as de 0 a 1 año
  • TEMA 5. Proceso madurativo en niños/as de 1 a 3 años
  • TEMA 6. Proceso madurativo en niños/as de 3 a 6 años
BLOQUE 3 ATENCIÓN TEMPRANA: INTERVENCIONES MÁS FRECUENTES SEGÚN TRASTORNOS Y SÍNDROMES 9
  • TEMA 7. Prematuridad

  • TEMA 8. La atención temprana en los trastornos del espectro autista (TEA)
  • TEMA 9. Trastornos del lenguaje y la comunicación en la infancia
  • TEMA 10. Trastornos de aprendizaje
  • TEMA 11. Evaluación, diagnóstico e intervención en Síndrome de Down
  • TEMA 12. Desarrollo de las alteraciones motoras en edades temprana: parálisis cerebral y espina bífida
  • TEMA 13. Fundamentación en la Discapacidad Intelectual (DI)
  • TEMA 14. La aplicación del proceso de Atención Temprana ante la Discapacidad Auditiva
  • TEMA 15. Relación y aplicación de la Atención Temprana y la Discapacidad Visual 
BLOQUE 4 EL PROCESO DE EVALUACIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA: TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE DIAGNÓSTICO 3
  • TEMA 16. El proceso de evaluación en Atención Temprana

  • TEMA 17. La evaluación en distintas áreas: Técnicas e instrumentos para su desarrollo
  • TEMA 18. Diagnóstico en Atención Temprana 
BLOQUE 5

APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN EN EL ÁMBITO DE LA ATENCIÓN TEMPRANA

3
  • TEMA 19. Atención Temprana: Elaboración de un Proyecto de Intervención

  • TEMA 20. Técnicas de Modificación de Conducta en la etapa infantil
  • TEMA 21. Intervención en el área de la comunicación y el lenguaje 
BLOQUE 6 EL PAPEL DE LA FAMILIA EN EL ÁMBITO DE LA ATENCIÓN TEMPRANA 3
  • TEMA 22. Familia y discapacidad

  • TEMA 23. El diagnóstico en Atención Temprana: Aceptación e impacto en la familia
  • TEMA 24. La intervención realizada en el núcleo familiar y programas de intervención 


MÁSTER EN DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (TDAH)

BLOQUENOMBRE DEL BLOQUETEMAS
BLOQUE 1

CARACTERÍSTICAS PRESENTES DURANTE EL CRECIMIENTO DEL NIÑO/A CON TDAH

4
  • TEMA 1. Desarrollo del TDAH en las etapas vitales

  • TEMA 2. El TDAH: su alteración en las funciones ejecutivas y en la atención
  • TEMA 3. Particularidades psicológicas y sociales del TDAH
  • TEMA 4. TDAH y otras comorbilidades
BLOQUE 2

EXPLICACIÓN TEÓRICA AL TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD (TDAH)

3
  • TEMA 5. Teorías explicativas del TDAH

  • TEMA 6. Qué factores causan el TDAH
  • TEMA 7. Clasificación diagnóstica del TDAH
BLOQUE 3

LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA: MODELO, ORIENTACIONES E INFORMES

4
  • TEMA 8. Introducción a los aspectos conceptuales y Técnicos Básicos de la evaluación

  • TEMA 9. La evaluación psicológica: Modelos, técnicas y contexto
  • TEMA 10. El proceso de evaluación en TDAH
  • TEMA 11. Pautas para elaborar un informe eficaz y comprensible
BLOQUE 4

CÓMO REALIZAR EL DIAGNÓSTICO Y EL TRATAMIENTO EN EL TDAH

3
  • TEMA 12. La importancia de un diagnóstico precoz

  • TEMA 13. La medicación como tratamiento complementario del TDAH
  • TEMA 14. Tratamientos psicológicos del TDAH
BLOQUE 5

INTERVENCION EN EL AULA EN TDAH

2
  • TEMA 15. El tratamiento educativo del TDAH

  • TEMA 16. Las dificultades de aprendizaje en el TDAH: cómo intervenir
BLOQUE 6

CÓMO INFLUYE EL TDAH EN LA FAMILIA Y EN LA ADULTEZ

5
  • TEMA 17. El impacto del TDAH en el ámbito familiar

  • TEMA 18. Los padres y hermanos del menor con TDAH
  • TEMA 19. Persistencia del TDAH en la adultez
  • TEMA 20. Entornos afectados en el adulto con TDAH
  • TEMA 21. Cómo intervenir en el adulto con TDAH desde la psicoterapia 

Precio/Financiación

Con las dobles titulaciones de Edeca podrás beneficiarte de becas y descuentos. El pago se puede realizar de forma única o fraccionada en dos mensualidades sin ningún tipo de interés.

En el precio del Máster se incluye todo (expedición de titulación, expedición de certificado académico, expedición de certificado de notas, Apostilla de la Haya, matriculación, tutorización…) no existe ningún tipo de gasto adicional. Uno de nuestros más importantes compromisos es el de hacer accesible la Educación Superior de Calidad.

Una vez el alumno/a envíe el formulario de matrícula recibirá en su correo electrónico las claves de acceso al portal exclusivo de alumnos/as donde podrá realizar los pagos de su Máster, descargarse sus facturas y otras gestiones administrativas de forma personalizada.

En un plazo máximo de 24 horas recibirá su nombre de usuario y contraseña para comenzar sus estudios de Máster.

Doble Titulación: Máster en Atención Temprana + Máster en Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)

Precio sin beca: 2.700€
Precio con beca: 729€
En el caso de pago fraccionado, se abonará la primera mensualidad en el momento de la matriculación y el resto de mensualidades se abonarán del día 1 al 10 del mes siguiente.

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