La intervención educativa y terapéutica en el Trastorno del Espectro Autista (TEA) requiere una comprensión profunda de las particularidades sensoriales que caracterizan a esta población. Entre estas particularidades, la hipersensibilidad en TEA representa uno de los desafíos más significativos para el desarrollo académico, social y emocional de los estudiantes, afectando aproximadamente al 90% de las personas con esta condición según estudios recientes en neurociencia del desarrollo.

La sensibilidad sensorial aumentada no constituye simplemente una molestia pasajera, sino una respuesta neurofisiológica que puede desencadenar respuestas de estrés agudo, crisis de ansiedad y conductas disruptivas que interfieren sustancialmente con el aprendizaje. Como profesionales de la educación y la psicología, nuestra responsabilidad implica diseñar entornos que minimicen el sufrimiento sensorial y maximicen las oportunidades de participación efectiva.

En el mundo del deporte de élite, la diferencia entre ganar o perder, entre batir un récord o quedarse a las puertas, muchas veces no radica únicamente en la preparación física del atleta. Existe un componente psicológico fundamental que los mejores deportistas del mundo han aprendido a dominar: el estado de flow. Este fenómeno, también conocido como flow deportivo, representa ese momento mágico en el que un atleta se sumerge completamente en su actividad, perdiendo la noción del tiempo y alcanzando un rendimiento óptimo casi sin esfuerzo consciente.

"Es ese estado mental donde la persona está completamente inmersa en la actividad que realiza, caracterizado por un sentimiento de enfocar la energía y de éxito en el proceso de la actividad" - Mihaly Csikszentmihalyi, psicólogo pionero en el estudio del flow.