3 de diciembre: Día Internacional de las Personas con Discapacidad

3 de diciembre: Día Internacional de las Personas con Discapacidad

El Día Mundial de las Personas con Discapacidad, que se viene celebrando cada 3 de diciembre desde 1992, tiene el objetivo de fomentar la inclusión de personas con discapacidad, tanto en sociedad como en el ámbito laboral o educativo, promoviendo una mayor compresión de sus derechos y sensibilizando sobre su realidad y sus necesidades. Como […]

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10 de octubre: Día Mundial de la Salud Mental

10 de octubre: Día Mundial de la Salud Mental

“Educación inclusiva, salud mental positiva”. Con este lema se celebra este 10 de octubre el Día Mundial de la Salud Mental, un lema escogido por votación popular con un 36,7% de los votos. La celebración del Día Mundial de la Salud Mental el 10 de octubre es una iniciativa de la Federación Mundial de la […]

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Finalidad del diagnóstico en Atención Temprana

Finalidad del diagnóstico en Atención Temprana

Cuando hablamos de diagnóstico en educación, en un sentido amplio, aparecen diferentes prácticas que surgen como alternativa al uso de herramientas que buscan únicamente una clasificación o etiquetación de los alumnos al compararlos con un baremo externo establecido (aplicación de test), características de los enfoques tradicionales. Estas prácticas pretenden ampliar el radio de acción del […]

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3 de octubre: Día Mundial de la Parálisis Cerebral

3 de octubre: Día Mundial de la Parálisis Cerebral

Al hablar de parálisis cerebral se hace referencia a un trastorno estable (no progresivo) que dificulta la postura y el movimiento del niño, limitando su actividad, y es debido a una lesión del cerebro ocurrida durante su desarrollo cerebral (puede ser durante la gestación, el parto o durante los primeros años de vida). Factores de […]

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21 de septiembre: Día Mundial del Alzheimer

21 de septiembre: Día Mundial del Alzheimer

Este 21 de septiembre se celebra el Día Mundial de la Enfermedad de Alzheimer, fecha escogida por la Organización Mundial de la Salud y la Federación Internacional de Alzheimer. La OMS estima que 1 de cada 10 personas mayor de 65 años de edad tiene Alzheimer, siendo más padecida por mujeres que por hombres. En […]

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La motivación en el aula

La motivación en el aula

Una de las diferencias individuales que más influyen en el aprendizaje de los alumnos es la motivación. Ésta, ampliamente considerada, puede definirse como el proceso de surgimiento, mantenimiento y regulación de actos que producen cambios en el ambiente y que concuerdan con ciertas limitaciones internas (planes, programas). Es tal su relevancia que está sobradamente demostrado […]

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Fobia escolar

Fobia escolar

En esta época, en la que nos bombardean los anuncios en radio y televisión sobre la “vuelta al cole”, creemos de gran interés realizar una pequeña reflexión acerca de la fobia que muchos niños y niñas presentan en relación con la escuela. En primer lugar, es necesario establecer un acercamiento al concepto de fobia escolar, […]

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Miedos infantiles

Miedos infantiles

Según el Manual diagnóstico DSM-V, el miedo se incluye dentro de la categoría de los trastornos de ansiedad, ya que éstos son los que comparten características de miedo, fobia y ansiedad, así como alteraciones conductuales. El miedo es una respuesta emocional a una amenaza inminente, real o imaginaria, que cumple una función muy importante para […]

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Psicología Infantil y Juvenil

Psicología Infantil y Juvenil

El estudio del desarrollo humano es una disciplina reciente, con muchas cuestiones sin resolver. Para entender el significado del desarrollo es preciso conocer dos procesos importantes en los cuales se basa el cambio evolutivo: maduración y aprendizaje. La maduración designa el despliegue biológico según la herencia de cada individuo, por ejemplo, dicho despliegue exige que […]

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DSM-V y Trastornos del Espectro Autista (TEA)

DSM-V y Trastornos del Espectro Autista (TEA)

El antiguo Manual diagnóstico DSM-IV (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders), publicado en 1994, definía el autismo y sus trastornos asociados como “Trastornos Generalizados del Desarrollo” (TGD). En el actual DSM-V, esta definición ha sido sustituida por el término “Trastornos del Espectro Autista” (TEA), que abarca el Trastorno autista, el Trastorno de Asperger, el […]

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